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何时开始学习音乐对儿童比较有益？ |
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经科学研究和大量临床研究，从胎教开始就接受音乐熏陶的儿童明显智力比同龄儿童要 |
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强，因此，专家提出，音乐教育越早越好。一般来说，0-3岁的儿童应当在家中多听音乐，尤其是古典音乐，对他们的语言、节奏、音乐感知能力有很大的促进作用。3岁以上的儿童适于参加集体的音乐培训课程，如“音乐苗苗班”，通过孩子喜爱的活动，帮孩子先“把音乐放到身体里”，用生动活泼的方法学乐理，不仅开发学生的智力，更培养学生自我的手、脑、眼的协调能力，以及学生间的相互协作，提高了学生的自我素养与社会性。到了4岁，儿童就可以按个人的兴趣选择钢琴、小提琴、电子琴或其它乐器。 |
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如何为儿童选择所学乐器？ |
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首先要儿童自己有兴趣，可以让他们先了解一些乐器的情况，听一些钢琴、小提琴、大 |
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提琴、琵琶等乐器演奏的音乐，然后让他们触摸乐器。在我们的“音乐测试班”中，专业教师通过讲解和循循善诱，来测试儿童对某一乐器的喜爱程度，并对其自身条件的观察来建议家长如何为孩子选择乐器。 |
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学乐器的好处？ |
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通过自己演奏来感受音乐明显比听别人演奏要好，正像人们更喜欢自己唱卡拉ok。因此 |
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，学会一门乐器对孩子来说，不仅是学会一门技艺，更是为他打开了一扇通往音乐宫殿的大门，多了一种与人交流的语言。 |
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初学乐器注意事项： |
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（1） 家长必须有心理准备，大部分学习一段时间后放弃的学生是由于家长没有足够耐 |
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心和毅力，如果家长没有充分的心理准备每周带孩子去上课、每天在家陪着练习就不建议学生学习。因为学习一段而后放弃对学生的成长不利，他们会觉得做任何事不行都可以放弃，不利于学生持久力和坚持力的培养；
（2） 对待儿童必须以鼓励为主，很多家长在儿童初学阶段急着要看到成果，而对儿童采取逼迫、强制的方法，反而使学生对学习产生反感，不利于继续学习，在这个时期应该以鼓励为主。在学生对音乐有兴趣了之后，可以稍微严格、严厉一些；
（3） 儿童在学习中会出现阶段性的厌倦现象，一定要耐心引导，与教师及时沟通，这一阶段要以培养兴趣为主。 |
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